原香港特別行政區(qū)政府教育局局長、原香港考試及評核局主席吳克儉。(盧靜怡 攝)
香港“少子化”現(xiàn)象日趨嚴重,學(xué)齡人口出現(xiàn)下降;與此同時,大灣區(qū)內(nèi)地城市的港澳子弟學(xué)校近年來遍地開花,在此背景下香港學(xué)??扇绾伪3謨?yōu)勢?
在佛山市中黃星瑜港澳子弟學(xué)校揭牌儀式后,原香港特別行政區(qū)政府教育局局長、原香港考試及評核局主席吳克儉接受訪問時表示,粵港澳大灣區(qū)教育融合是大勢所趨,大灣區(qū)“9+2”城市群均有自己的特色和強項,良性競爭能為香港學(xué)生提供更多選擇?!斑@些粵港教育融合的新血不斷涌現(xiàn),會為教育體系帶來新的風氣。否則各地教育一直維持現(xiàn)狀,缺乏交流,也是一種遺憾。”
“短線來看,港澳子弟學(xué)校的增加對香港學(xué)校來說,也許是一個挑戰(zhàn);但放長線來看,這將讓香港中小學(xué)教育更加國際化?!眳强藘€認為,香港的中小學(xué)應(yīng)該放大招生彈性,對于東盟、“一帶一路”沿線國家的國際學(xué)生更加開放,這將增強香港基礎(chǔ)教育的跨文化能力。
“從教育角度來說,無論是內(nèi)地還是香港,哪個地區(qū)的學(xué)校都應(yīng)該有教無類。大灣區(qū)教育資源的增加和融合,對大灣區(qū)在吸引國際人才、豐富教育資源是利好的?!彼粢獾?,香港政府資助的八大高校擴招內(nèi)地學(xué)生,將招生比例由原來的20%提高到40,這亦是一種教育開放的正面例子。
據(jù)不完全統(tǒng)計,近四年來,深圳、廣州、東莞、佛山,4個城市已經(jīng)增加了8所港澳子弟學(xué)校?!案凼健敝形鹘Y(jié)合的教育模式,在大灣區(qū)內(nèi)地城市穩(wěn)紮穩(wěn)打、層層推進。這些港澳子弟學(xué)校如何避免同質(zhì)化競爭?吳克儉認為,每所學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好當?shù)匚幕厣?。他舉例稱,中山有脆肉丸、潮汕有全牛宴,不同地方光是飲食文化的特色就數(shù)不過來,教育應(yīng)該也立足當?shù)靥厣?/p>
對于大灣區(qū)應(yīng)該培育怎樣的人才,在教育界工作多年的吳克儉有自己的思考和感悟。他認為,教育應(yīng)該幫助學(xué)生保持好的品質(zhì),讓幼年的學(xué)生對事物有高度的熱誠和好奇;讓青年的學(xué)生敢于擔當,負起責任,用生命影響生命;成年后找到一生的追求,每一分、每一秒的人生都是有目標的,不至于虛度和迷茫。