大公網(wǎng)

大公報電子版
首頁 > 藝文 > 大公園 > 正文

?柏林漫言/中學(xué)生的設(shè)計課題\余 逾

2025-06-27 05:02:10大公報
字號
放大
標(biāo)準(zhǔn)
分享

  兒子今年十年級,他們這學(xué)期有個很重要的課題,就是要組團做一個設(shè)計作品。從尋找課題主題,到設(shè)計制作,再到最后表述演講展示,從個人能力到團隊合作,從創(chuàng)造性到時間項目管理,這算是一個全方位的考驗。

  從年初開始,兒子就和自由組隊的三位同學(xué)“開工”了。他們四位平時便很合拍的好朋友對于完成這個課題信心滿滿,很快便確定好了主題——他們要為太空里的衛(wèi)星做一把“傘”,既可以遮光也可以吸收太陽能節(jié)能環(huán)保,更重要的是還可以收縮折疊。這只是一個概念設(shè)計,所以他們省去機械做太陽能的部分,專注于折疊功能。

  兒子擅長日式折紙,所以他負責(zé)用摺玫瑰花瓣的理念來做一個伸縮折疊效果;湯姆擅長電腦編程,他負責(zé)做電子動畫特效,用動圖來展示成品效果;伊薩克來自藝術(shù)世家,他負責(zé)用一個巨大的結(jié)他紙盒做一個模擬的宇宙空間,里面還可以用電筒打光模擬太陽光。

  就這樣他們經(jīng)常周末聚在一起東搞搞西搞搞,不亦樂乎。按照德國小孩的習(xí)慣,兒子偶爾也會來跟我說說他們的進展。不過重要的是,他只是來“通知”他們的進度,并不會來尋求意見或者幫助。除非他們主動提起,德國家長甚至不會多嘴一句去問“做得如何了”。

  當(dāng)然了,這中間也不是永遠一帆風(fēng)順的,兒子也會抱怨說誰的工作沒有按時完成需要其他成員來幫助,有時候也說約定一個見面時間總有一兩個人缺席等等。這正是他們需要在這個課題中得到的訓(xùn)練,挺好。

  總算,幾個月以后,家長們受邀觀展──十年級課題展。想想上一次他們搞這種大型項目展還是五年級的時候,轉(zhuǎn)眼都五年了。還記得那時候最深刻的感觸是,同年級的女生做出來的項目比男生做的要深思熟慮得多。而這一次,男生和女生做出來的課題成果展示,也有很大的不一樣,但在“深思熟慮”這個程度上,已經(jīng)旗鼓相當(dāng)了。

  男生做的課題主要圍繞科技和建筑,比如做無人機模型、VR模擬器、概念樓體等等;女生做的課題更加關(guān)注社會和人文,比如關(guān)于人工智能對人類心理健康的影響、快餐與健康的關(guān)系、Banksy藝術(shù)作品分析等等。

  整個課題展并沒有“好”和“差”的區(qū)分,而完全是一個展現(xiàn)這一批學(xué)生對這個世界的觀察和思考。無論是科技發(fā)展的動向創(chuàng)新,還是人文社會的發(fā)展變化,從布展的學(xué)生到前來參觀的學(xué)生、家長和老師,都處于一個探討和交流的環(huán)境,讓這個課題展真正變成一個“論壇”。

  如此一個“論壇”,從最初設(shè)想,到構(gòu)建,到完成,都是這群孩子以后進入到社會和工作中的縮影,是再好不過的“課本”。

點擊排行