圖：劉綺麗副校長(zhǎng)

　　陶行知先生曾說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為範(fàn)?！边@句話恰當(dāng)?shù)匦稳萘酥形鲄^(qū)圣安多尼學(xué)校劉綺麗副校長(zhǎng)的名師風(fēng)范。在中文課堂上，她用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力和新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)傳授學(xué)生知識(shí)；在課堂外，她耐心地引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)矩，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

　　活用教學(xué)策略 陶冶審美情操

　　劉綺麗副校長(zhǎng)曾擔(dān)任中文科主任，她的教學(xué)獲得同儕的高度評(píng)價(jià)。每年的考績(jī)觀課，劉綺麗副校長(zhǎng)的課堂總是精彩紛呈，她善于運(yùn)用游戲化或情景式的課堂設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)文技巧，同時(shí)陶冶審美情操?！袄蠋煴仨殦碛徐`活的頭腦和出色的傳意技巧”，劉綺麗副校長(zhǎng)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“要能活用不同的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)出活潑的課堂活動(dòng)?！彼貞?，在教授“疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)”時(shí)，她把這三項(xiàng)容易混淆的問(wèn)句變成三兄弟，賦予它們性格特色，學(xué)生們則扮演“中文特工”，任務(wù)是分清三兄弟。趣味的教學(xué)形式加快了學(xué)生們消化知識(shí)的速度。

　　與時(shí)俱進(jìn) 了解教育最新趨勢(shì)

　　當(dāng)然，為人師者，自身學(xué)養(yǎng)和知識(shí)根底也必須扎實(shí)和深厚。劉綺麗副校長(zhǎng)表示，小學(xué)階段的學(xué)生視老師為偶像，把老師說(shuō)的一字一句都會(huì)記入心田。因此老師必須教授孩子們正確的知識(shí)，絕不能指鹿為馬，蒙混過(guò)關(guān)。劉綺麗副校長(zhǎng)對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格，總是不斷進(jìn)修，了解教育的最新趨勢(shì)和政策。同時(shí)，她鼓勵(lì)同事們也要與時(shí)俱進(jìn)，切勿故步自封。

　　劉綺麗副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，她非常重視學(xué)生的規(guī)矩和習(xí)慣。“在小學(xué)階段，正是學(xué)生學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)守規(guī)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期?！眲⒕_麗副校長(zhǎng)表示，“老師在這個(gè)時(shí)期的作用十分關(guān)鍵，他們必須告訴學(xué)生需要遵守的規(guī)矩，犯規(guī)有什么后果，是其是非其非，不能太多寬松。”但同時(shí)，教育之本是仁愛(ài)，劉綺麗副校長(zhǎng)又是一位嚴(yán)而有愛(ài)的仁師。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，她主張用仁愛(ài)、包容、理解的態(tài)度引導(dǎo)他們，給他們改過(guò)的動(dòng)力，讓孩子們感覺(jué)到被愛(ài)和被尊重。“五、六年級(jí)的學(xué)生正值青春期，又要面對(duì)升中的壓力，因此較常出現(xiàn)偏差行為”，劉綺麗副校長(zhǎng)指出，“我總是以‘先情后理’的策略，以同理心理解孩子們出現(xiàn)偏差行為的原因，循循善誘?！弊鳛閷W(xué)生們的“媽媽”和“大姐姐”，劉綺麗副校長(zhǎng)總渴望把愛(ài)的種子種在每一個(gè)孩子心中。

　　在圣安多尼學(xué)校62周年校慶上，劉綺麗副校長(zhǎng)創(chuàng)作了校慶的主題──“攜手．追夢(mèng)．放異彩”，這一主題寄托了她對(duì)每一位學(xué)生的期盼。她推崇孔子的“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”，希望能培養(yǎng)能力各異的學(xué)生在各種領(lǐng)域綻放人生的光芒。在劉綺麗副校長(zhǎng)看來(lái)，孩子們都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的性格和不同的潛能，教師需要細(xì)心觀察，耐心了解，走進(jìn)孩子們的世界，才能發(fā)掘這些隱藏的潛能。劉綺麗副校長(zhǎng)回憶，有一個(gè)學(xué)生對(duì)中文毫無(wú)信心，她便鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生和她學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，參加朗誦節(jié)，重拾自信的學(xué)生最終拿到了優(yōu)良的中文成績(jī)。

　　“教育是以生命影響生命的工作”，劉綺麗副校長(zhǎng)總結(jié)自己對(duì)教師職業(yè)的理解，“我們的教育要為孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。每一位教師都任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

　　大公報(bào)記者 管大樂(lè)