圖：黃坤娜老師

　　“對(duì)于學(xué)生，我希望不只是一位老師，更希望能成為他們的媽媽?zhuān)窒硐矏?、分?dān)困惑，陪著一同成長(zhǎng)?！比谓逃邴悵芍袑W(xué)的黃坤娜老師，以三十六載教學(xué)歲月踐行此信念──放棄名校轉(zhuǎn)投師范，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)術(shù)成績(jī)被視為差的“差班”班主任，了解學(xué)生迷茫，以亦師亦母點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路。

　　黃坤娜的“教育母性”萌芽于中學(xué)時(shí)期。中文啟蒙老師帶她領(lǐng)略朗誦與書(shū)法之美，更以母親般的關(guān)懷讓她明白“教育是心靈的傳承”。這份覺(jué)醒日后化為關(guān)鍵選擇──高考后毅然放棄浸會(huì)大學(xué)，轉(zhuǎn)讀柏納基教育學(xué)院：“從小就想成為那樣的老師，不僅教書(shū)，更要育人?！薄　?/p>

　　初執(zhí)教鞭時(shí)，她主動(dòng)擔(dān)任全級(jí)學(xué)術(shù)成績(jī)被視為最差的中三F班班主任。面對(duì)因家庭離異輟學(xué)的女學(xué)生，她察覺(jué)“其實(shí)她很聰明，只是缺少陪伴”。此后兩年堅(jiān)持每日放學(xué)陪讀，最終助其考上大學(xué)并獲博士學(xué)位。學(xué)生感慨：“黃老師像媽媽般陪我走過(guò)黑暗，否則或已誤入歧途?！边@段經(jīng)歷讓她堅(jiān)定信念：師德不僅是知識(shí)傳授，更是以母性眼光看見(jiàn)學(xué)生深層需求，以無(wú)條件接納陪伴成長(zhǎng)。　　

　　“好學(xué)生不缺稱(chēng)贊，差班孩子更需要媽媽般的溫暖?！彼倪x擇背后，是教育公平的母性堅(jiān)持──如母親不因孩子頑劣放棄，她篤信每個(gè)生命都值得溫柔對(duì)待。　　

　　讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與責(zé)任

　　黃坤娜的“亦師亦母”滲透于點(diǎn)滴日常。作為圖書(shū)館主任，她不僅傳授閱讀技巧，更牢記每個(gè)學(xué)生的閱讀偏好；擔(dān)任班主任時(shí)，她習(xí)慣以“大拇指”鼓勵(lì)學(xué)生，即使作業(yè)不整齊，也先稱(chēng)贊“態(tài)度認(rèn)真”再提建議?！澳赣H不僅看結(jié)果，更會(huì)看見(jiàn)孩子的努力。”這份溫柔讓學(xué)生親昵喚她“媽媽”，愿分享家庭煩惱。

　　她設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)滿(mǎn)溢母性貼心。黃坤娜為鼓勵(lì)閱讀，將圖書(shū)館布置成紫禁城，帶學(xué)生玩“宮廷劇本殺”，讓學(xué)習(xí)化作親子互動(dòng)；為緩解壓力，她開(kāi)設(shè)香水工作坊，細(xì)數(shù)“薰衣草助眠、薄荷提神”，更帶學(xué)生到社區(qū)服務(wù)，讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為關(guān)愛(ài)能力。“媽媽總想讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)愛(ài)與責(zé)任。”她的創(chuàng)新從未偏離“育人”本質(zhì)。　　

　　最動(dòng)人莫過(guò)于帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)世界紀(jì)錄的歷程。2024年國(guó)慶75周年，她率領(lǐng)30名學(xué)生參與“愛(ài)我中華”的舞蹈活動(dòng)，兩個(gè)月練習(xí)期間，她如母親般準(zhǔn)備防暑藥品，暴雨彩排時(shí)撐傘鼓勵(lì)：“阿媽這年紀(jì)都學(xué)會(huì)了，你們一定得！”學(xué)生事后寫(xiě)道：“黃老師的陪伴，讓苦練變成家的溫暖?！薄　?/p>

　　黃坤娜的“母性教育”深植于文化傳承與心靈守護(hù)。她帶學(xué)生到東莞南豐古鎮(zhèn)跟隨剪紙大師體驗(yàn)技藝，手把手教製陶瓷并燒製帶回：“媽媽總想讓孩子記住文化根脈?！痹谟吐榈亟M織“詠春拳”活動(dòng)時(shí)，陪伴290名零基礎(chǔ)學(xué)生練習(xí)兩月，每晚帶點(diǎn)心到拳館，“就如媽媽等孩子歸來(lái)?！秉S溫柔地笑說(shuō)。

　　“不同膚色皆是一家人”

　　在多元文化教育方向，她舉辦“九龍區(qū)共融大使計(jì)劃”，帶學(xué)生與少數(shù)族裔同游迪士尼，引導(dǎo)“不同膚色皆是一家人”；開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)者學(xué)院”，教學(xué)生陪長(zhǎng)輩玩芬蘭木柱，“如陪爺爺奶奶聊天”?！皨寢尩呢?zé)任是教會(huì)孩子愛(ài)與包容。”這分母性視角讓德育脫離說(shuō)教，化為生活滲透。　　

　　黃坤娜的辦公室常備有雨傘、藥箱、針線包，如母親隨身包般應(yīng)對(duì)學(xué)生所需。黃坤娜曾犧牲節(jié)假日組織大灣區(qū)交流團(tuán)，帶學(xué)生看創(chuàng)業(yè)青年廠房：“像媽媽想讓孩子見(jiàn)更廣世界。”被問(wèn)及為何傾注如此多時(shí)間，她樸實(shí)回應(yīng)：“媽媽哪有計(jì)較時(shí)間的？看著孩子長(zhǎng)大就是回報(bào)?！薄　?/p>

　　從陪伴輟學(xué)學(xué)生成為博士，到帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)世界紀(jì)錄；從香水工作坊到剪紙?bào)w驗(yàn)，她的“教育母職”證明，當(dāng)老師愿做“媽媽”，課堂便不再是知識(shí)管道，而化為生命滋養(yǎng)的溫床。愿教育者皆領(lǐng)悟此母性智慧，以愛(ài)為舟，載學(xué)生渡過(guò)成長(zhǎng)迷霧，讓教育成為點(diǎn)亮生命的溫暖航程。\大公報(bào)實(shí)習(xí)記者 余境煌（文） 李宇?。▓D、視頻）