這幾天，大家在討論三權分立，爭拗，源於去年九月教育局推出的高中通識書“自愿送審”計劃。

　　經歷10個月覆檢，出版社最近推出修訂版課本，當中大部分通識書都刪除了“三權分立”部分，於是反對派群起攻訐，說這是政府對教科書的政治審查。

　　我的疑問，倒不是三權分立不分立，而是，教育局審查教科書有什麼問題？為什麼是“自愿送審”而不是“規(guī)定送審”？老闆管下屬，天經地義，教科書要在教育局管轄下的學校使用，受點監(jiān)管好正常，大家到底大驚小怪什麼？

　　我更關注的是，為什麼只需要高中通識書送審？那初中呢？

　　於是，我隨手找來幾本初中通識課本看看，不翻猶自可，一翻嚇死人。

　　其中一個“議題剖析”，題目是：“年輕一代能令香港更美？”請學生根據以下兩段參考資料作答。第一則資料是：“羅冠聰5萬票當選，成為香港歷史上最年輕議員”（見圖）；第二則資料是：“青年啟動鄰舍團年飯，推動友善社區(qū)”。

　　羅冠聰令香港更美？唔係嘛？一個被DQ的議員、一個被通緝的逃犯、一個丟下手足到外國偷生的暴亂領袖，何美之有？

　　同一本書，談到“社會及政治事務參與”部分，書中只選了一個人物做例子，他的名字叫朱凱廸。把這個人塑造成一個建制內及建制外都有高參與度的正面人物，卻沒有提及他在立法會內爬墻擲物、在街頭違法集會的破壞行為。

　　還有一課堂討論焦點：“香港仍是法治之都嗎？”一個全版，列出三例，叫學生以此三例為基礎，討論香港法治仍存在否？這三例分別是：前特首梁振英“行李門”司法覆核案、“七警案”、“曾蔭權案”。

　　我想，這些討論題目，旨不在最后結論，而在過程，讓教師可以舊事重提，把特首及警察的負面新聞加以抹黑演繹，再代代相傳下去。

　　驚嚇的不只是書本內容，還有課本的編著者。之前已有人發(fā)現，原來香港中學的通識課本其中一個編撰者是戴耀廷。也許戴的名字太響，近年再版的書沒了他名字，卻換了另一個戴姓教師，名叫戴健暉。

　　大家仍記得嗎？戴健暉就是去年黑暴期間在網上發(fā)布恐怖仇警言論，咒罵警察子弟“過唔到7歲”、“20歲前死於非命”的香港華人基督教聯(lián)會真道書院前助理校長。雖然此人已調職，但仍在校內任教，而且還有份撰寫全港學生都會接觸到的初中通識書，我實在覺得，教育局你們是否管得太少？